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2021.03.04
我們爭吵 我們和好 我們繼續愛著
我家有三個男孩，年紀相仿的三個男孩，五歲，七歲和八歲。因為年紀相近，玩的玩具多半是類似的，但會有一種極為巧妙的模式循環著。老大與老二年紀相近，互相競爭的心多於互相認讓的心，時不時一大吵，偶爾在兩小吵，而老三，都是他們兩個積極拉攏的隊友，小小的品睿，總是喜歡跟在哥哥後面，當個稱職的小跟班，這讓兩個哥哥的競爭更為白熱化。
這天早晨，備妥了早餐讓他們吃著，才兩分鐘不到的時間，老大與老二已經吵了起來，面紅耳赤，誰也不讓誰，連動作都像兩隻要打架的公雞一樣，脹紅了臉。而一旁的老三，嚇得眼淚快要掉出來!
哥:不要打斷我說話!
弟:是你插嘴，我還沒有說完!
哥:你明明就說完的，你是故意的!
弟:我沒有，我沒有!是你插嘴!
哥:明明就有!你很過分!打斷我講話!
弟:我~~沒~~有!你說謊!
哥:你~~很~~過~~分~~
看著他們吵得臉紅脖子粗，我的火氣像是來到紅色格線的壓力鍋，差爆炸只有那樣一點點，我重重地把書往桌上放，砰的一聲，竟然沒人理我!這兩個男孩還是怒目注視著對方，差點沒噴出火。那一瞬間，我差一點吼出來，想要用我身為母親的威嚴喝止他們，但，也在那一瞬間，我看到這樣的制約，習慣用威嚴壓住孩子的以前的我。
“妳還能用這樣的方式鎮壓他們多久呢?”這樣的問句自心底冒出?帶著訝異與接納，我順了順自己的呼吸，回到了當下，那一刻，他們的爭吵，好像凝結在空氣中，而我，像是個看戲的人，看著我自己與孩子對話著。
“翔翔，請你拿著早餐到另一邊吃!先讓自己離開這個環境，你和他都需要冷靜一下!”我開口請哥哥挪動位置，坐到客廳的另一頭。他大步大步地匡匡匡踩踏著地板，明明是光滑的地面，也響著咚咚咚的聲響，那是他的抗議，還有對弟弟的憤怒。這時弟弟看哥哥被我支開，以為佔上風了，想繼續開口說哥哥不對，我一樣地說著:”請你先吃完早餐，現在不用跟我解釋，也不用多說，我剛不在現場，所以我無法評論誰對誰錯，等兩個人都冷靜下來，我再各自問就好。”好不容易，餐桌恢復了平靜，我們吃著早餐，剔牙，刷牙，如常地進行著。空氣中始終蔓延著一股低氣壓，而哥哥沉重的腳步聲，始終沒有減弱。
在往學校的路上，我們都很安靜，一樣如常地為孩子禱告著，在禱告裡，偷偷加上幾句，”祝福哥哥弟弟有個互相疼惜的心，對彼此說好話，今天一整天都很開心!”也許孩子也是金魚科的吧，他們好像在短短的20分鐘內已經忘了剛剛吵得面紅耳赤的那些這些，在下車的那一瞬間，脾氣已經回復到正常指數的升高一點點。我摸摸他們的頭，承諾中午回家，我們再好好聊聊。
送完哥哥們上課，接著送老三到幼稚園。車上只有我們，我問他究竟發生了什麼事?
品:奕安在跟我說話，他說完了，換翔翔說。可是奕安還想說，他就叫翔翔閉嘴，趕快吃早餐，不要再講話，翔翔就生氣了!
我:所以奕安說完了，翔翔才說話的嗎?
品:嗯，我覺得他沒有插嘴，可是奕安說有。
我:那奕安的口氣呢?
品:我覺得他很沒有禮貌，這樣很不好。我很不喜歡!
我:所以哥哥才會生氣嗎?
品:對，而且我覺得很可怕!
我:你覺得很害怕是嗎?
品:對，而且我快哭了，我不知道怎麼辦!
我:謝謝你跟我講這麼多，很仔細，這些對我很重要，而且你也很勇敢，真的。我覺得，好像，兩個都沒錯又都有錯。奕安不該口氣這樣差，哥哥也可以再溫柔一點回答，我覺得是誤會了。翔翔並沒有想插嘴，他以為奕安講完了，而奕安也沒有表達清楚他沒講完，所以就吵架了。是這樣嗎?
品:對，是這樣，那怎麼辦?
我:沒關係，他們很愛彼此的，我會再跟他們說，你別擔心。
小小的品睿，很喜歡兩個哥哥，他不喜歡看到兩個哥哥吵架，尤其是今天兩個吵架的原因都是因為想跟他講話。這讓他不知所措，他不曉得要保護誰，要站在誰那邊，在我們的對話後，感覺得到他輕鬆許多，像是我把那樣的不知所措給接了下來，我很感謝自己，選擇詢問老三的看見，而不是先入為主地批評任何一個孩子。
事後，我各自與兩個孩子對話，解釋著可能發生的誤會，他們點點頭，承諾下次會再更溫柔講話，也會問對方是否講完了，才接著說話。
我說:哥哥好愛你，真的，但是他需要你的溫柔，請對他好好說話。
我說:弟弟好愛你，真的，但是他需要你的等待，讓他有機會變得更成熟。
下午，這兩個兄弟已經又玩在一起了，其實我想，不管我有沒有這樣跟兩個兄弟個別對話，他們應該都會和好的。但是，有些情緒，有些感受是真實存在的，對我來說，能釐清都是好的，他們會看得更清楚，而不是忘了，過了，算了。我想讓孩子知道，我不會輕易地評價他們，也不會輕看他們難過的感受，因為，對我來說，他們是如此重要。
親愛的孩子，我想，你們會有很多的時間爭吵著，辯駁著，但也會有很多的時間相愛著。無論如何，請記得帶著一顆溫柔的心，無論你有多生氣!若是你不小心忘記了，我一定會提醒你，讓你看見那暖暖的，你真正的心。
親愛的我們，我們還能用父母的權威管教孩子到幾時呢?威嚇是條管教的捷徑，也是關上孩子心房的快捷鍵，再多說些吧，再多聽些吧，聽著，說著，我們才能與孩子相遇，而不至於錯過了。
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