關於那些美好

2022.01.11

別怕 我們在這裡陪著你

當孩子願意說時，我們也要願意聽。聽，並不是照著孩子的當下意願走，因為那之中有許多的驚慌與失措。我們願安定孩子的心，允諾著陪伴。在這一切之後，我們深信，生命終將帶領。

認同孩子的感受

那天放學，孩子神情慌張地向我走來。他說，他被選上口琴隊，但是他不想參加。仔細一問，這才知道，他眼裡看到的盡是超厲害的學長姐，速度吹得好快，好靈活，可是他趕不上這樣的速度。明明就在同一個隊上，他倒像是被丟在後面的醜小鴨，一動也不敢動，他說，他肚子痛。

看著他，我摸著他的肚子，”你一定很緊張吧，大家都吹得好厲害!”他點點頭，淚水仍在眼眶中打轉，他說，”可以不要參加嗎?””要是我是你，我也一定覺得很可怕，算了，不要參加了。畢竟自己也還沒有那麼強，你一定很擔心跟不上他們的速度對不對?”小小的他，點著頭，仍然想直接放棄。

看見現實的狀況 接納

“可是你知道嗎?老師會詢問你參加的意願，就代表你也有一定的能力哦!你有看見自己的能力嗎?全班就只有幾個同學參加對嗎?這代表著什麼呢?”這一次，我試著讓孩子看見自己擁有的能力。

“我們剛加入口琴隊，一定無法馬上跟上大家的步調的，這是事實，但沒有人要求你要馬上立刻跟上的，因為我們的能力是要慢慢養成的。我們接納這樣還不厲害的自己，然後我們給予自己時間練習，像是天天半小時。重複地練著，不用快，只要熟練了，就一定可以吹得很順!我會陪著你吹口琴的!”

重複地，我講述著他所擁有的能力，也講述著可以做到的努力，還有一個個可以達到的目標，短程的，長程的。慢慢地，我拆成一句句講，重複。孩子需要清楚的語言，簡潔有力，分段清楚。

努力付出 接納所有的可能性

“那如果我還是吹不好怎麼辦?”

“真的，這也是有可能的。有可能我們可以變得很厲害，也有可能我們吹的仍是很慢很不理想，如果我們做了該做的練習，可是還是無法追上大家，你也覺得好辛苦，那我們也可以退出。沒有人可以強迫你的，但在做出任何一個決定前，媽媽都希望你努力過了，這樣你會看見自己曾經嘗試過，而不是在第一時間就逃走。”

“你剛進口琴隊，不可能馬上跟上同學的節奏，也不會吹得像他們一樣好。這是事實，我們可以接納，我們是初學者，也還需要更多的練習，不比較，不退縮，不給予自己過分的要求與冀望。”

“你在你程度範圍內吹得很好，這是事實，所以才能被邀請加入口琴隊。這也是你要看見並接納的:你有一定的能力與水準。”

孩子的心，在一來一往的話語中穩定下來。也願意開始練口琴，加入一週數次的練習。再後來，他也就自然地融入練習，因害怕而抗拒的心，被安撫而穩定著。你問我，那，口琴有吹得比較好嗎?我想，所有的事情都是需要時間的，包含我們的期待，也該在時間中化掉，他有努力過，他沒有第一時間就放棄，這是我想帶著他看見的自己。

我們允諾著陪伴

當孩子第一時間來到我們面前，發出不同形式的求救，也許身體不適，肚子痛，頭痛，也許是懦弱退縮的樣子，我們該看到的是這些表現後頭的他，如此勇敢地求救著，他們是這樣向我們說話著!所以，我告訴自己，當孩子願意說出恐懼時，我們也要願意聽。

聽，並不是照著孩子的當下意願走，因為那之中有許多的驚慌與失措。我們該做的，僅僅只是安定孩子的心，允諾我們會在，會陪伴。奇妙的是，安定下來的孩子，往往會自己想出前進的方法。渡過這湍急的河段，孩子終會長出力量繼續向前行，那些曾經的抗拒，也將化成另一種養分，證明他沒有放棄過!這樣的信念，會成為最強大的力量，帶領他勇敢地面對挑戰，成為一個戰士，不輕言放棄!

親愛的我們

還記得第一次我們踏入合唱團的時候嗎?或是第一次進入比賽的時候?又或是第一次進入新校園的我們?手心微微冒著汗，世界如常地運轉著，沒有人知道我們正站在一個心的路口，慌張失措著。孩子就是那時的我們，我們溫暖有力的陪伴，將是後頭的那道暖光，照亮著他前行的路，帶著溫度，也帶著愛。

親愛的孩子

知道嗎?所有的感覺都是好的，那些你所以為的害怕也好，恐懼也罷，都用自己的方式帶著你看見所有的可能性，而我們將學著看清與接納所有關於自己的一切。因為這份面對自己的勇氣，我們將知道該往哪裡前進，明確地看見，明確地給予自己方向與目標，不再迷失。我願這樣允諾你，我都在，一直都在，陪伴著你。