2021.12.15

 

我喜歡看著你的背影  雀躍著

 

我喜歡陪著孩子走著,小小的手,握在我的手裡,有一種說不出的甜甜感,就好像含著一顆軟糖,不張狂的甜隨著時間一點一滴地散開來,甜了整個心頭。我喜歡牽著孩子的手,感覺他的跳躍。小小的身形,藏不住的喜悅,邊走邊跳著,嘰哩呱拉地說著好多好多小麻雀似的話。

 

“媽媽,你有聽得我說的嗎?”

“有,我都有聽到啊!”應和著孩子,我聽不清楚他到底說了些什麼,陽光下,他的笑臉太迷人,目不轉睛,我傻笑地看著他的臉蛋。

 

“怎麼你每天都這麼開心呢?好幸福啊!”

“因為我每天都會很快樂啊!等一下還有好多事要做哦!”小小的臉蛋仰起頭這樣跟我說著,他說,不要想不好的,那樣就會很快樂!小小的哲學家,總是這樣給我一句耐人尋味的人生哲語。他溫暖的手心,在暖陽下,有種魔力,會瞬間點亮我的一整天。

 

小小的心,總是柔軟著。前一秒還在生著氣,丟著拆不開的樂高積木,甚至遷怒在我身上,下一秒,已經咚咚咚地跑到我身後,輕輕說著對不起。

 

“媽媽,對不起,剛剛我對你很兇!”

“沒關係,我知道你剛心情真的很差,謝謝你有來道歉!”

“我愛妳!”

“我也很愛你!”

 

快要140的身形,大男孩扭捏地從後頭抱著我,這樣跟我說。他說,自己有時候真的脾氣很差,自己也不曉得怎麼會這樣。可是,他要謝謝我,因為我很愛他。我親著孩子的額頭,他滿臉的害羞與喜悅。

 

這樣的片刻,渺小地巨大著。不過一天的萬分之一,卻暖呼呼地佔據了我整個心頭。這樣的時光裡,我想著愛著孩子的樣子。

 

我們的生活裡,太多的柴米油鹽醬醋茶,一不小心,還會打翻整鍋湯,氣的氣,爆的爆,哭的哭,真實的生活是這樣熱鬧著。太容易,我們會以為這就是生活全部的樣子,忘了呼吸,也忘了那些曾經懷抱著孩子大笑的瞬間。

 

所以思念是必須的,在太快的日常裡,我們需要停下來,認真地思念著,那些關於愛的片刻。然後,灰矇矇的天空總會放晴。我想人生總是這樣喧鬧著,但我們總能為自己注入一股熱水,暖了整杯冰涼,尤其在這樣的冷冽裡。

 

親愛的孩子

我以為很重要的那些事情,我竟然一個都記不住了。在這樣的時光裡,我才明白,最重要的是你說你愛我,那樣暖洋洋的微笑。謝謝你,給我這樣的愛。

 

親愛的我們

謝謝我們這樣認真地生活著,扎實地,用心地前進著。偶爾,坐下來,在一杯茶的時間裡,暖著手,再用思念暖著心,生命,是這樣堆疊著,而最重要的,會在那一瞬間,浮上心頭,化成心裡的一抹光。

 

<2021.12. > 秋日裡的三兄弟

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2021.12.14

自負的給予者

 

他們這樣說著

父母等著孩子的感恩

孩子等著父母的道歉

你呢?我呢?我們在等著什麼?

 

有一種關係是透過給予與接受而搭建而成的。像是天平的兩端,此起彼落,美好的給予與接受像極了交迭的四季,各有美好,然而,若是單向的給予,再公正的天秤都會失了準,沉重的負荷著。

 

自負的給予者,說是拯救者也好,說是保護者也好,習慣性地,一直付出,一直退讓,明明強勢地給予著,卻又回頭舔舐自己的委屈,像是,抱怨著為何沒有人珍惜,沒有人同等地為我付出。說到底,在一開始,給予者便沒有打算接受他人的給予,那,他要的是什麼?

 

很多很多給予的背後,站著一個討愛的孩子。給予是他唯一被看見的樣子,給予成了存在的證據,這樣才能被愛,被尊重。漸漸地,這樣的討愛,出現了另一種樣子,高高在上地莊嚴著,給予等同於神聖地奉獻著。道德的聖潔感讓給予者有所滿足,<寧可天下人負我,也不願我負天下人>。付出到了這樣的地步,若對方還不感恩,甚或結局不圓滿,那肯定是對方的問題,與給予者無關,畢竟,我都已經做到這樣子了。

 

你不用有壓力,這是我願意做的,我只是想幫你而已,沒有要你回報什麼!你不要有壓力!”神聖的給予者這樣謹慎地囑咐著,像是一再強調她的無暇與高雅。倒顯得另一方的侷促與狹隘了。

 

絕對的失衡,絕對的拉扯。這樣的給予,成了一種窒息感。像是壓著對方的脖子說著:”你看,我為你做了這麼多,你有看到嗎?你怎麼可以不感恩?你的良心是被狗啃了嗎?”,這股莫名的壓力,帶給了接受者一定的愧疚感,!他付出也太多了,難道我真的這麼不知感恩嗎?”帶著愧疚與無法回報的壓力,是會讓人憤怒的,也會讓人想逃跑。沒有人願意當個被施捨的弱者,愧對他人的付出。

 

我犧牲奉獻,你不知好歹,這樣的戲碼悄悄地上演著,我們與伴侶的樣子,我們與孩子的戲碼。

 

時常,孩子總會無心地犯些小錯,像是打翻了果汁。嬉鬧間,桌上的果汁杯就這樣框啷跌坐地上,濺了滿地。孩子侷促不安地看著我,臉神中帶著驚恐,他知道自己不該這樣胡鬧,他也知道這樣太浪費食物,他還知道,我生氣了。

 

你就不能小心一點嗎?果汁連半杯都喝不到就灑到地上,你知道這樣很浪費嗎? 你就不能多為媽媽想一想嗎?翻倒了,你也不主動處理?”叨念著,我拿起抹布用力地擦拭著地板,孩子作勢想拿取抹布,你不要過來,踩到了更難擦!” 我直接拒絕了孩子的幫忙,意識上,我做著整理的動作,想讓孩子看見我的付出。潛意識中,又透過一次又一次的言語,再次提醒孩子要看見,我的奉獻。

 

你不知道學費很貴嗎?不能自己多用點心思學習嗎? 我們付出很多,不期待你回報,也沒有要求你飛黃騰達,但至少成績也要好看一點吧。你看看你那什麼態度?”青澀的孩子無力反駁,只是困在那裏,逃也不是,留下也不是,狼狽地臉紅耳赤著。

 

面對為我們做了許多事的人,一開始,是愧疚與一份想要回報的心。久了,這樣的愧疚會帶出一份憤怒,對自己的能力不足有所憤怒,對對方的付出也有所憤怒。我怎麼能對付出這麼多的母親生氣呢?””我怎能回口拒絕處處為我想,甚至動手幫我做的父親呢?” 他想怒吼,卻又對那樣的自己感到愧疚,畢竟,父母真的付出很多了!”

 

孩子的心中,並不想將這樣的怒氣發在深愛的父母身上,他只能逃,逃離我們所自負給予的,對他卻是太沉重的付出。

 

看見了嗎?我們高高在上的樣子!

 

我們高高在上,雙手給出那我們視為低下的。

我都是為你好,付出這麼多,希望你要珍惜,要懂事!”

我們的內心這樣喊著,給予,帶著傲慢與自私,那樣的由上而下,成了枷鎖,沉重地綁住兩個本該自由的靈魂,一個想留,一個想逃。

 

回到習慣付出的我們後頭,那個孩子仍孤身站在雪地裡,他渴求著被看見,被珍惜,被寵愛在懷裡,無條件地。他沒有太多可以給的,卻仍拼命地給予,直至赤身裸體。所有討愛的後頭,也許都站著這樣一個孩子,包含成為父母的你和我。當我們的給予已不再單純,帶著抱怨與委屈,那有沒有一種可能,讓我們轉身懷抱心中討愛的自己,說著:”你什麼都不用給,也不用替任何人做什麼,單純地,我就這樣愛著你!因為你值得這樣單純地被愛著!”

 

親愛的我們

愛,並不容易。給予愛,並不容易。

那就回到最原始的樣子吧,無條件地,我們這樣懷抱著彼此。

謝謝你,成為我的孩子。謝謝你,成為我的父母。

單純地,我們懷抱著彼此,太多的言語已是多餘。

 

親愛的孩子

我想,我是知道的,關於那些為人父為人母的自負與傲慢。 

給予,接受;接受,給予。我們從來就是等重。

從這裡開始,我學著接受你所有的給予。

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2021.12.10

 

得以自由

 

我想 我是愛你的 

我想 你真是我的天與地了

可是 昏天暗地裡  消磨的是 我一輩子的自由

揉捏於懷  緊緊地  我接納那些屬於你全部的樣貌

你自由了  於是  我也自由了

 

關於父親,關於母親,我們都有著極美好的幻想。想像父親有副厚實溫暖的大手,緊緊包覆著我們的一切,想像母親有著溫柔的笑容,陽光灑落在她的裙襬上,她環抱著我們的所有傷痛。關於父親,關於母親,這是最一開始的樣子,也是我們所執著的樣子。

 

因為這樣的執著,我們在現實裡跌倒了。我們的父親與母親很糟糕,怎麼辦?我們一定可以改變吧?於是我們用著所有的力氣,成就心中的父親與母親,像是爭著一口氣,說著:”你看,我也有這樣的父母親!”

 

那些兒時的回憶裡,所有關於父母的,我們盡可能地留下所有美好的樣子,我們這樣愛著他們,間接地以這些美好的模樣愛著自己。可是,泡泡中會破滅,再多揚起的泡泡都會破滅的。我們否認著許多事實,說穿了,是在否定自己所經歷過的一切,否認自己,撕裂從這裡開始。

 

有沒有一種可能,救贖的可能,從接納開始。

 

我接納,我的父母親並不完美,甚至是幼稚的,糟糕的,自私的。

我接納,我的無能為力,我並沒有力量與權力去改變父母,我只是個孩子。

 

曾有一個大人這樣跟我說:”你以為你是誰?你就只是你!”她毫無印象的一句話,卻如此深深地刻在我的心板上。是的,我誰都不是,我就只是我。無以遮天,無以遁地,我就只是我。

 

多好!我就只是我!

 

這樣的接納,是痛哭失聲的,因為你看見了自己的渺小,甚至連自己最愛的人都無法扶起她/他。這樣的痛,會讓人痛哭失聲,無以狼狽地跌坐在地。然後每一滴淚水都會帶走一定份量的自以為是與傷痛。

 

接納,自己的無能為力,接納,對方是我無法也無權改變的一個個體。

 

有愛就有恨,有多愛就有多恨,讓那些黑暗的這樣流瀉,愛,才有出口。有多快樂就有多悲傷,那些悲痛的程度,完全依賴著所有的快樂。如實地悲痛著,所擁有過的快樂才能重新溫暖過來。

 

當我們這樣把所有的焦點移轉回自己所有實實在在的感受,我們才有力量改變自己,而我想,改變自己,會為我們帶來更多的力量,繼續前進。

 

而生與死,從來就不是我們所能掌控的。那些關於生命的,從來就是生命自己的課題。渺小如我們,順流於水,再一次,我們選擇接納,於是有機會徜徉於寬廣的海水中,是波濤或洶湧,也無所謂了,已在回家的路上。

 

親愛的我們

我們無法改變自己的父母,更無法為著爸爸或媽媽負責。

放下那些想要改變的執念,自由,於此開始。

無論你遇到任何人,都不再被綑綁於這樣的執念中。

 

關於那些過往,我是這樣一步一步往前的,

很多事,很多話,只能向內看,向內說,

溫柔地愛著自己,給予自己真正的自由,

隨心所致,任性而為。懷愛如妳,不致失去方向。

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2021.12.10

 

我們的守護者

 

小小的靈魂,狂妄地攬下所有的愛與不愛,在他的世界裡,他這樣守護著你與我。

所謂母親啊,所謂父親啊,我們都是孩子心頭的那塊最珍貴的寶石。

 

小小的孩子,有一段時光,他稚嫩地以為,自己是全世界的中心,所有好的,都是因為它發光發熱,所有壞的,也是因他而起。於是,小小的心學著,為父母的爭執擔起了所有的責任。無聲無息中,孩子用他所有可能的方法,守護著他最愛的我們,多天真可愛的心情,那樣的愛,藏在所有的他的話語行為裡,好的,壞的,不管怎樣,我們真的轉向他了,忘了自身的狼狽,我們專注地關心孩子。

 

矛盾著,我們的問題看似緩解了,可是孩子學到的卻是,看吧,沒錯,我的父母是因為我而爭吵,現在也因為我而和好,不再吵架。這樣的經驗,像是小小的烙印,落在孩子的心上。我們有看見嗎?每次我們爭吵時,沮喪時,孩子的模樣?

 

一位友人與丈夫狂烈地爭吵著,為了讓孩子正常長大,隱忍著,她默默地為自己許下離婚的日期,等到那天,她要找尋自己的自由。她的孩子偶然看見了小本子上紅色的筆記,憤怒地質問著母親,他以為爭吵不是常有的嗎?怎會寫下離婚的日期?又氣又急的他落下一句話就跑出家門,要是你敢離婚,我就馬上休學!”驚慌失措的孩子,好像只剩這個方法挽留想離去的母親,母親親口答應,而孩子總是戰戰兢兢,連假日也不如往常地出門,寧可留在家裡晃啊晃,他怕,母親又有想離家的念頭。

 

那個小女孩,第一次在幼稚園搗蛋,向來乖巧的她,故意拉同學的頭髮,在課間走動,甚至動手打了小男孩,問她原因,總是癟著一張嘴。媽媽說最近在忙離婚的事,沒能好好和女兒說話,她會請爸爸注意。說話的當下,她就站在幼稚園的鐵門外,因為爸爸打了電話吩咐老師,不可以讓媽媽私自與孩子見面或帶出去。還記得那天我在一旁駐足了許久,怎麼會,讓一個母親隔著門,遙望自己的孩子,風中狼狽的她,說著對不起,沒有注意到孩子的異狀。

 

這樣的分離,孩子能怎麼好好地生活?又怎麼能接受自己的無能為力?孩子還小,分不清這些是誰的問題了,小小的她,試著用自己壞掉的樣子,吸引爸爸媽媽聚在一起,有沒有可能,因為她,爸爸媽媽就願意合作了?她始終沒有說出口,只是默默地聽著大人的訓話。

 

我的母親,也是這樣說著。為什麼我們吵架時,你都不幫我說話?你是我女兒嗎?””要不是因為你們,我早就離婚了!”這樣的話語,講得太頻繁,頻繁到我們真以為是我們成了爸媽吵架的原因,現在回頭看,如此可笑又荒唐。那些歲月裡,各個孩子選擇了不同的方式承受這些紛爭與情緒,然後,我們用了一輩子的時間學著卸下這些不屬於自己的責任,再用了後半輩子學會好好承擔自己的責任。

 

有時,孩子對父母的愛,是深藏於心,也許連他自己都不清楚。有個酗酒的父親,孩子對酒精,若不是視惡如仇,就是可笑地墜入那樣的景況,像是用這兩種方式拯救了父親,狼狽地陪伴著父親。

 

有時,孩子對父母的愛,是深藏於心,也許連她自己都不清楚。不敢幸福的女孩想著:媽媽這樣委屈,我若太幸福了,就等於背叛了媽媽。所以在真正的幸福與內心的愧疚中掙扎,與丈夫吵架,與丈夫不合,好像才與媽媽同一陣線,媽媽說的,男人都是不好的。女孩用這樣的方式,試著攬下母親曾受的委屈,她不忍媽媽一個人不幸著。

 

孩子總是愚孝地這樣愛著父母,而大人也總是懦弱的,我們無法勇敢地接受自己做的決定,於是厚臉皮地拿著孩子當著擋箭牌,無法接受自己這麼窩囊的樣子,把責任推給了孩子,倒也好過些。

 

我們看見了嗎?那些孩子愛我們的模樣?

我們看見了嗎?那些我們愛著父母的模樣?

 

看見那些掙扎,無以安心的時刻,聽見那些無能為力背後的呼喊,輕輕地,我們要扶起那跌坐在地的孩子,說著:”這不是你的錯,謝謝你的愛,但這不是你的錯!所以,放下那個鎖鏈,拉著鍊子是無用的,真正的鑰匙在主人身上。

 

輕盈的身體,快步地奔跑,那是孩子該有的模樣,這是我們可以給孩子的。別為他繫上鎖鏈,駐紮在籠子裡,說著那是家的愛,卻忽略了腳底紅腫的他的痛。

 

親愛的孩子

謝謝你這樣地愛著我們,那些屬於我們的問題,是我們的責任,所有的結果也是來自我們的決定,你並無責任,你不須承擔,也不須想辦法修理,那樣的善意就已足夠,不用犧牲或成為壞的,請這樣愛著你自己。

 

親愛的我們

傷痛總是有,過往的軌跡總是縈繞心頭。

那些紛爭的當下,

問問一句:”我們想留給孩子的是什麼?”

這樣的愛,足夠給予我們力量停歇,不再掙扎。

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2021.12.08

 

All in Silence

這一生的答案都在寂靜之中

 

在無聲中,我才得以對話。在一片荒蕪寂靜裡,我終能仰望浩瀚的星空!

 

孩子問我,solitude不該是負面的字嗎?孤獨?孤單?寂寞?不都是一樣的事情嗎?青澀的年頭,孩子們的臉上漾著光。每種不同的詞彙,像是同一種景況,卻又有著不同的內蘊,就像是每個人的孤獨,各有所解。

 

年少時,總喜歡友人的陪伴,那種吱吱喳喳的談笑聲,會很清楚地提醒著生命的存在。你愛我,你不愛我,你討厭誰?我又該喜歡誰,青春的歲月好像就在這些情感的輾轉中走過,說穿了,似乎我把很多的力氣用在討人喜歡這件事,因為我以為,群聚是必要的,而孤獨是不好的,孤獨,代表你被遺棄了。

 

像是執拗的孩子,我把白的分一堆,黑的分一堆,綠色分一堆,紅色再分一堆。所有的事情都有著清楚的分界線,不可以越界,那是我給自己刻下的標準,是與非,在我的世界裡,是絕對的好與壞。所以,我懼怕孤獨,怕的是被遺棄。

 

然而走在歲月裡,生命總是慈悲又寬容。在那些悲痛欲絕的日子裡,孤獨,像是個隱士,托著藥缽,默默地走向我。不語,它一向不語,只是雙手遞上那藥缽,為著那藥中的苦點著頭,像是說,抱歉,這藥太苦了,慢慢喝,會好的!”在孤獨相伴的日子裡,因為無語,所以我開始對話,真正地,與我自己對話。第一次,我遇見了那個川著白色削肩洋裝的女孩,她住在山谷旁,光赤著一雙嫩白的腳丫子。

 

Solitude,孤獨,帶著這樣的一份寂靜,是我回到家的樣子。

 

生命慈悲著,她用這樣的絕對寂靜與我對話。於是我開始書寫,開始真正的禱告,重新回到我的心。像是個牙牙學語的孩子,跨著不穩的步伐,我說不清楚,又常跌坐在地,而生命,她總是伸出雙手托著我,說著:”別怕,你很棒!就是這樣!我在這裡保護你!”安穩著,我在這樣的寂靜裡。

 

第一道光灑落時,夜深人靜時,世界喧鬧無比時,困坐車陣時,時時,我都得以回到這樣的寂靜中,即便只是短暫的一兩分鐘,那也夠了,足夠我打開回家的門。我為自己暖上一杯茶,我為自己書寫著,在那些屬於我的寂靜裡,我與生命對話著。

 

親愛的孩子

孤獨,可以是一份寂靜中的美好, 讓我們終於有機會掙脫這世界,走到自己的心房。人生漫漫,記得慢慢走,記得妳終有一個家,心裡的,你的家。

 

 

親愛的我們

世界喧嘩著,無妨。旁人嘻笑著,無妨。說到底,所有的關於我們的,都與他人無關。記得轉過身,往家的方向走,生命,正暖著茶,等待你的歸來,等著你訴說那些關於你的。

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2021.12.06

 

最簡單的快樂

 

人說快樂有三種,比較而來的快樂,達成目標的快樂,單純的快樂。你的快樂是哪一種?遊走在三者之間,哪樣的快樂多些?

 

天使對牧人說:”我可以給你祝福,實現你的願望,無論多大的願望都將成就。可是,你的鄰舍將多你一倍,許願吧!”

與鄰舍有嫌隙的牧人垂頭喪氣地不想說話,突然,臉亮了起來,他這樣說:”那,弄瞎我的一隻眼吧!”

 

初見這寓言,有種說不出的戰慄,對人性的戰慄。忌妒,憤恨足以讓我們失去所有,只為了讓對方受的苦多一些。這樣的快樂,快樂嗎?

 

回到那三種快樂,我試著問自己,我,有著怎樣的快樂?

 

年幼的我,青澀的我,快樂大多屬於第一種,比較而來的快樂。他們常說,幸與不幸都是比較而來的。只有50元的我,多貧窮啊!看那富人家的孩子,隨便花費就是上百元,我只有50,說不幸,不至於,但夠我不快樂的。轉個身看看另一個孩子,他連個衣服的衣領都破了,更不用說有著自己用的5塊錢,哈哈,這下我贏了,至少我還有50元。這樣的快樂,足以讓我果決地花上10塊錢買下10顆足球包裝圖案的巧克力球。50元與50元,同樣的擁有,卻讓我走了趟地獄與天堂。

 

這樣的快樂好像有點難懂,我回憶著拿著65分的考卷,真心覺得自己很弱,怎麼讀了那麼多天的數學,連個70都沒有,滿心的難過與沮喪。躲在廁所的工具間,我蹲在地上一直哭。門外,同學們排著隊,洗著手,說著爆爛的成績,一個不及格,兩個不及格,天啊,門外的這些人都不及格耶!莫名的快樂從我心中湧出,眼淚,沒了。我拍拍痠麻的雙腿,快樂地走出工具間。一樣的65分,是不快樂,是快樂。

 

這樣的快樂,是比較而來的,建築在相當的條件上,還要搭配個競爭對手。人們,喜歡這樣嗜血的快樂。所以我們問著這樣的句子:

你一個月賺多少啊?隔壁家的孩子當醫生,聽說一年年收有千萬耶?”

你這次考多少啊?有沒有95?聽說某某人的孩子這次三科98,最差的也有95

你家的房子貴不貴?聽說這裡的房子都不便宜,我就花了快1500萬,你呢?”

你的年終有多少?我的真少,才只有兩個月,你呢?應該更好吧?”

 

世故的大人,問著許多許多這樣的問句,以往,聽到這樣的問句時,我是恐慌的。好像,答案會定義我的價值,好像,答案會決定我值不值得被愛。所以,我會辯解,試著達到對方的要求,好像,這樣才能被肯定,被愛。好像,比較而來的快樂,才真是快樂!就連後來長大後,我也學會了這樣的問句,問著自己:”有比別人好嗎?有賺的比較多嗎?有比較厲害嗎?我有贏過別人嗎?”自大與執拗的我,話語間傷著自己與他人,還自以為幽默,我以為是公允,卻殘忍地扎傷著他人小小的幸福。

 

走在歲月裡,漸漸地,我看到第二種快樂,從他人的制約,來到的自我的客觀。我為自己設下目標,單純與自己有關,怎樣的付出與努力?怎樣的成果與成績?單純地,我開始專注地注視著自己,像是奔賽的馬匹,我仍是向前跑著,只是,戴上了眼罩,只看前頭,不看旁邊。每完成一份工作,心頭總是滿足與快樂,這樣的快樂,取決於我對自己的標準,有條件地快樂著。

 

生命,總是仁慈地上著一堂又一堂的課題。生命如水,總能一個翻葉,讓我們落入水流,看清楚,到底,在意的是什麼?

 

第一次體驗到快樂,單純的快樂,是孕育生命的我。懷著孩子,小小的心臟跳動著,第一次,純然地因生命喜悅著,這樣的喜悅,大過快樂,所以也足以撐過那些不適的時刻。這樣單純的喜悅,我們輕聲地對孩子說:”希望你健康,快樂,平安!”

 

這樣單純的快樂,總會躲在時間裡。我冀望著第二個孩子的出世,想著為孩子安排如何美好的育兒生活,可是,28週大的他狼狽地來到這世上,我的快樂,瞬間來到一小點,健康就好,他一天天的幾公克成長,安穩的心跳聲從生命監測器中答答傳出,堆疊了那時的我的快樂,渺小卻無比實在的快樂!

 

這樣單純的快樂,總會躲在時間裡。那些孩子健康長大的時光裡,我們轉而追求更高的快樂,希望孩子成績好,希望孩子樣樣不輸人,冀望孩子成就比我們高!然後,我們忘了最一開始的快樂,單純地,只是為孩子跨出的第一步拍拍手。那些時候,孩子懷抱著天馬行空的創意,無一不是我們的珍寶。那些被我們專心注視的時光裡,孩子單純地專注著,單純地被愛著,單純地回應著我們給出的一切。他們所擁有的快樂,並不加上任何條件與比較。至此,突然明白,第三種快樂真正的樣子。

最單純的快樂,來自最單純的自己。我們接受生命給予的每一種樣貌,接納每一種自己,在那些歲月的流轉裡,安在,只是安在。美好的,悲傷的,可愛的,痛心的,我們專注地注視,輕輕地懷抱著。不再執著於所謂結果,我們,只是這樣懷抱著所有發生的一切,像是風,吹過那陣葉,捲起,再放下,終將,回歸大地。感恩著,我們學會包容地對待自己與他人,厚待萬物,疼惜著所有人的心。一路上,我們學會這樣前進。

 

回到三種快樂,我試著問自己,我,希望孩子有著怎樣的快樂?

 

孩子之所以為孩子,是一個仍童真的心。他們可以誇張地因為所有的一切事情快樂著。甜甜的一顆糖,老師的一句讚美,媽媽新買的襪子,剛補好裂縫的章魚娃娃,多看10分鐘的卡通,回家的路上摸到了大黃狗,不小心跌倒卻沒受傷,爸爸提早回家陪伴,抓到蚱蜢了,看到蜂窩了,吹不準的直笛音終於回歸正常,鬧脾氣不理人的小寵物肯給摸了,還有,餐桌上一人一隻魚,點點滴滴,這些都是孩子快樂的樣子!

 

想睡覺,就到暖烘烘的被窩裡躺著吧!

想撒嬌,就到跟前張開手臂大力地抱著!

委屈了,就讓眼淚流下來,等著我們的一句安慰!

想玩耍,轉身就是他的世界!

 

孩子的快樂,一開始就是這樣單純。當然,伴隨著長大的路程,他一定會遇到另外不同的快樂,有些也許是有所要求的,有些也許是需要比較的,但我相信,有著我們一開始最單純注視的愛,孩子會記得這樣的快樂,他會知道,快樂,不該只有某種樣子。他也將能夠隨時跳回最單純的快樂,陪伴自己走過無數的歷練與冒險,而不是擔憂著無法讓我們快樂,擔心懼怕又算計著,甚至失去初心,踐踏著他人的幸福前進。

 

這樣就夠了,只要孩子有過這些快樂的體驗,就夠了,剩下的,生命自然會帶領!

 

親愛的我們

生命絕不容易,但快樂是我們所定義的。讓我們真心地陪伴孩子快樂著,選擇保護孩子的心,不將快樂建立在成就上或比較上,單純地,讓我們走在生命中,每一道解開的數學題,每一座完成的積木塔,每一份辛苦所得的讚美與薪水,都該是快樂,源於自己,給予自己的快樂。

 

親愛的孩子

請享受你的每一種快樂!生命,真的無限美好!不用等你長大,不用等你考上某個大學,有著某份工作,更不用等待任何人的認可,包括深愛你的我,請這樣享受你的每一天。

       

:

這是一份來自布丁的快樂,都是我的,媽媽也是我的!

 

 

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2021.12.3

 

你很愛他 你知道嗎?

 

有一種愛,會跟我們玩著躲貓貓。上一刻還說著愛,下一秒已經不見蹤影。可是偷偷告訴你,愛,都在,你看,它就在那裡! 讓我們這樣帶著孩子,一次次找到那躲起來的愛吧!

 

“他很愛你,你知道嗎?”我這樣跟安說著。

“你很愛他,你知道嗎?”我這樣跟翔說著。

“換個方向看,你們是這樣愛著彼此,所以,有話,好好說!愛,是在的!”

 

這樣的話,是分貝有點大的被喊出來的,當下的那一瞬間,像是被觸電般,像是,這也是我該聽進耳裡的話語。

 

那天,時鐘上的針指向12:45,我們正在回家的車上,上一秒,兩個男孩還在快樂地分享著上課好玩的事情,下一刻,像是多年的仇人一樣,大聲嚷嚷了起來,還來不及吵完,我打開車窗,試著用冷冽的風轉移注意力。

 

翔:”我以前都有分你吃糖果,可是你都不分我!”

安:”這是我的糖果,英文老師給的字母糖,我要自己吃!”

翔:”你很小氣,我都有分享!”

安:”你以前也沒有分我啊,而且你家裡還有糖果,你可以吃自己的!”

翔:”可是我沒有字母糖!”

 

“好啦!快到家了,安可以不分享,因為那是你的。你也可以分享,下次哥哥也會這樣做,你想好決定就好!手收回來了,我要關窗了!”說著,我順勢關上車窗,可惜太入迷的安,聽不見我的話,手還放在車窗上。突然聽見翔翔喊著好大一聲:”你的手,快收回來!手!!!”

 

覺得被責罵的安收回了手,不甘示弱地說著:”我有聽到,你不要罵我,我有把手收回來!”他的情緒還停留在剛剛的吵架,連帶的,他覺得現在的哥哥也是在找他麻煩,故意告狀他沒有把手收回來,所以他又繼續說:”我有做好!你不要說!”

 

“哥哥是擔心你的手被夾到,他才會喊得這麼大聲,不然來不及抓回你的手!有看到嗎?他很愛你,不然他就等著看你被夾到再笑你就好了!他很愛你!所以想阻止你受傷!”

 

“哥哥,你有看到嗎?你很愛弟弟,所以在危險發生的時候,你馬上就喊出聲音,想要保護他,這就是愛他,你有看到嗎?”

 

氣呼呼的我,想著,明明就只是五分鐘不到的車程,怎麼還可以演出八點檔,到底是怎樣?氣著氣著,我停下車,關上引擎。好聲地,溫柔地再說了一次。

 

“翔,你有聽到自己說的話嗎?如果你不愛弟弟,你不會大喊著叫他把手縮回來的。因為你很愛他,所以身體幫你先說出口,那是藏不住的。”

 

“安,你有聽到哥哥說的話嗎?他不是在罵你沒有收回手,他是擔心你被窗戶夾到。他很愛你,就算你們一直吵架,他的心,很愛你!你有看到嗎?”

 

還在悶悶氣的我,走下車打開家門,跨步進去,”還不進來嗎?”轉頭就看到安將包裝袋中唯二的兩顆字母軟糖,分了一顆給哥哥。他吃的是A,哥哥吃的是M。

 

“咦,只有兩個嗎?那你還願意分哥哥,你一定也很愛他!翔翔,你有看到嗎?這是弟弟很愛你的樣子。”

 

短短的十分鐘不到的時間,彷彿走過了一小時的劇情,喧嘩地開始,甜甜的咀嚼中結束。繞在我心頭的是那句話:”你很愛他,你有看見嗎?”

 

常常,我們說的只有:”他很愛你,你知道嗎?你不可以這樣對他。”然而這樣的語句像極了責備,責備一個人不知好歹,責怪一個人辜負了另一個人的心意。讓我們試著跳到線的另一面,說著不一樣的句子,”你很愛他,你知道嗎?所以想想,你會怎麼對待他?”

 

孩子們朝夕相處著,一定會有深刻的連結,深深地將兩個靈魂拉在一起。討厭,喜歡,熱愛,生氣,忌妒,羨慕,分享,崇拜,保護,好多好多屬於孩子間才有的情感,像極了吹散的泡泡,這一刻還晶亮著,下一秒就散破在空氣中。破了一個,成了一個,無止境的泡泡這樣飛揚著。但偶爾,孩子的目光只停留在那破裂的瞬間,他以為,他不被愛了,他也以為自己不愛了。所以也常上演著令我們哭笑不得的對話。

 

“哼!我不要跟你好了!我要跟你絕交!”

“喔,好。那你等一下要跟我玩嗎?”

“好啊,你要玩什麼?”

 

孩子間的情感就如此單純地稚氣著。也太容易,我們大人太入戲,一屁股坐進孩子的位置裡,幫他生氣著,幫他討回公道。我們顧著陪他向外看,卻忘了向內看,而這,也許才是最重要的。

 

真正的愛,並不只存於文字言語間,那是一種沒入身體的愛。當我們愛著一個人時,他輕靠在我們身上,我們會不自主地摸摸他的頭,疼惜著,就算不說話。當我們愛著一個人時,就算心中再生氣,看見他忘了這忘了那,我們一樣殷切地提醒著。當我們愛著一個人時,身體總是誠實地回應著,儘管腦袋告訴我們不愛了!真正的愛,真切地活在我們的每個動作裡。稚嫩如我們,總是會遺忘這最誠實的聲音,停在表面,我們爭吵著,看不見心中的愛。

 

望向我家的三兄弟,我能做的是什麼?我想做的是什麼? 我想,是不厭其煩地,帶著孩子找回那躲起來的愛。小小的那一瞬間,都有它想說的話!而我能做的就是抓住那一瞬間,帶著孩子跳向另一面往內看,看啊,事情總有另一面,要記得,要看見,真正的自己。每一個動作與習慣,是身體在幫我們說著話,那些無法開口的話,也許是哭泣,也許是撒嬌,也許是突然擋下危險的一個揮手,也許只是輕輕地倔著臉靠在身旁。

 

帶著孩子看見這些瞬間,他真正的心意,一旦看見了,就不再執著了,也就自由了。這樣的一句話,也送給我自己。

 

親愛的我們

孩子稚嫩著,脾氣總是拗著,讓我們牽著他們的手,帶孩子看見他們對彼此的愛,小小的,躲起來的愛,不要讓生活瑣事磨碎了心,以至於忘記了深愛著。

 

親愛的孩子

謝謝你看見了,謝謝你聽見了,那些屬於你愛他,他愛你的心意,就藏在每一天的芝麻綠豆小事裡,我會陪著你一一收到珍藏的寶物盒裡。

 

 

:矯齡5個月大

:2Y1M

JEAN iPhone20140709 378

 

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  • Dec 01 Wed 2021 09:56
  • 喜悅

2021.12.01

 

喜悅

 

所謂喜悅  從來就不是事情帶給你的感覺

所謂喜悅  來自你心中深處  湧流而出  帶你進入這個世界

 

孩子們總是說,哪有人喜歡念書的?念書如此無聊煩悶,還要背上許多用不到的枝微末節,哪有人喜歡讀書的?瘋了瘋了?

 

女孩跟我這樣說著,口氣中帶著些不可思議,與不可置否?

 

我:”那你呢?你覺得跳舞跳一整天累嗎?”

她:”不會啊!跳舞哪會累?跳舞很好玩好嗎?而且很爽快!”紮著馬尾的她,神采奕奕地說著,嘴角帶著一點驕傲,在跳舞的世界裡,她是她自己,完全肯定的自己。

 

我:”也許,讀書和跳舞都是同一件事,同等地為我們帶來快樂。只是,不同人有著不同的快樂。但,由心裡散發出的,是同樣的一份喜悅。有所區別,有所相同。

 

女孩一時間安靜了下來,她知道我說的是哪種喜悅。

我: “我也是喜歡讀書的人,那些文字帶給我的是很多很多的力量,是我的基底,讓我有知識,可以養家餬口,也可以享受更多文字間的樂趣,甚至帶著我寫作!就像是你整個早上,整個下午,整個晚上穿著舞鞋的感覺一樣,回到家的感覺。所以,這樣回到家的喜悅,帶著你更喜歡舞蹈。慢慢地,你會發現,這樣的喜悅,成了你的一部分,自內心油然而出,帶著你前進。”

 

她:“可是我覺得我資質不夠,跳得不夠好!他們的筋都好軟,記性也很好,舞步只要練兩次就都記得了,可是我不行!”

我: “你快樂嗎?跳舞的時候?就算是跳得很差時?”

她: “快樂啊!一樣快樂!只是拉筋的時候很想哭!超痛!”

我: “那你若是練習很多次,你可以達到你要的水準嗎?比如說,別人練上兩次,你卻需要練上50次,你可以達到你要的水準嗎?”

她: “應該可以吧!”

我: “那你願意練上50次嗎?可以忍受嗎?”

她: “可以吧!”

我:”那些趾間的水泡會讓你退卻嗎?還是比不上別人的擔憂會讓你退卻嗎?”

她:”水泡,就戳破再貼ok蹦就好了,比不上別人的話,那就練習啊,只能這樣!”

我: “你的心,很強大,就是你最好的資質。所有你以為的問題,其實你都已經有答案了,包括要不要繼續考舞蹈學校。剩下的,就是保持這份快樂,單純的,你與舞蹈的連結!”

 

默默地,我們回到這個世界,屬於學習的世界,但我知道有些東西在發酵了,像是梅酒沉在甕裡,偶之冒出的泡泡。女孩,散著光,她真的很喜歡跳舞。

 

我想,喜悅,從來就不是單純由事情給予我們的。

 

由心而出,對繪畫的喜悅,

才有辦法陪伴畫家們度過一個人的孤單,勾勒出另一個世界。

 

由心而出,對舞蹈的喜悅,才足夠力量撐住那飛躍落地的每一幅舞步。

 

由心而出,戀戀文字,才足以容納那些天馬行空卻又隻身一人的創作世界。

 

由心而出,踏實地被每一份力量包裹著,那樣的喜悅才有辦法陪伴每一個泳者度過冷冽的水流,春夏秋冬,不停歇地往前泳著。

 

我們總以為,是名就讓我們喜悅,是功成讓我們喜悅,是五子登科讓我們喜悅。是啊,它們的確帶來了喜悅,而那樣的喜悅是有條件的,更是短暫的。對我來說,能夠吃食自己勞碌所得,當然足夠喜悅,可是,這樣的喜悅是帶著欲求的,若欲求無以滿足,喜悅也會隨之消逝,在這小小的世界裡,我們玩著這樣的遊戲。

 

當我們真正地陪伴自己時,有一種寧靜的喜悅,溫暖地在心底,我們看見,感受,然後接納來到生命的一切。這樣的溫柔,讓喜悅順著心思意念來到我們的世界裡,流進每一個我們的行為裡,給予力量,也許不會有豐功偉業,也許只是日常瑣事,仍是喜悅,仍有喜悅;又也許,那份喜悅將我們帶至更高的自己,於是開花結果,仍是喜悅。

 

我們所想所求,從不在這世界裡。原來,所有的喜怒哀樂,都是我們自己給的。接納吧,享受吧,帶著熱情擁抱所有奔向你的。

 

倘若,只能接納,還不能享受,那至少讓我們學著處在當下;忙於家務時,困於工作時,這些必要的當下,讓我們懷著溫飽的謙卑接納就好,這樣練習著。

 

倘若有件事,無法接納,更否提享受,那就停下吧。給自己這樣的空間足以迴轉思念。

 

親愛的我們

喜悅,是我們心底最自然不過的一道暖流,世界也許可以定義世界的快樂,卻無法將我們的喜悅奪走。讓我們在每一件小事上,注入來自心底的喜悅,由衷地,熱愛著,這是我們能為自己所做的,也是最重要的一件事。

 

親愛的心

謝謝你,像條法蘭柔毯,托住我所有的思慮與恐懼。溫柔地,你告訴我,別怕,力量也好,喜悅也罷,從來就一直都在,別怕。

 

註:

看!孩子多喜悅!就連罰站時,那樣的喜悅一樣滿臉洋溢!

罰站就罰站,你無法阻止我的快樂!  是這樣嗎? 哈哈哈!

 

 

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2021.11.30

 

I am what I am   我 臨在

 

時間一分一秒地打在鐘面上,24小時,1440分鐘,86400秒。一日,一月,一季,一年,時間,是這樣走動的。我問,我在哪裡?

 

很容易在這樣忙碌的世界裡忘了呼吸,心的呼吸。每個人都有個小冊子,寫著代辦的許多事,也許印墨於白紙上,也許擊打在電話的備忘錄,又也許浮貼著張張的小紙在那些該是光滑的面上。你的小冊子,寫著什麼呢?有沒有一個時間是給予自己的,空白的,短短的,30分鐘?10分鐘?5分鐘?不,也許只要一呼一吸的瞬間!

 

曾經,會有一種神話的執著,總以為,要搭以某種姿勢,端坐在某個光灑落的墊上,還有輔以陣陣精油香,啊!那才是休息,那才是靜心,那才是找回自己。我把所有巨大的,硬是套入了他們說的法則裡。卻忘記問我一句:你在哪裡?

 

呼吸,從來就不是我們能主宰的事,它一直在發生,而我們,最多只能感受它,感受由身而出的一呼,一吸,一吐,一吶。在那些短暫的同在裡,第一次感受到我的生命力,如此踏實地存在著,耳際傳來的是連動於心的碰碰擊打聲。在呼吸中,我們得以看見空間,感受所有指尖的感受,腳底踩的冰冷,髮絲拂過額頭的重量,還有左手搓揉著右手的溫度,我以為的理所當然,曾經渺小,現在,卻是我的全部感受,巨大著。

 

在這樣的空間,我們終有機會走到心底,成為純然,於是,我們不再賦予意義,只是,單純地擁抱這一切。那些苦痛啊,我們深深憐惜著,那些憂傷啊,我們懷抱著,那些關於所有的幸福,我們揣在懷中,愉悅著。然後,我們放開手,不再執著,不再壓著自己沒入那無以呼吸的深水裡,我們學會放手,呼吸,深深地,呼吸。

 

寧靜,散拓於心,不屬於這世界的寧靜,早已存然於心,來自神的平安就這樣落在我心上。自此,再多的紛亂,我們都將得以回到這樣的寧靜,得以呼吸,得以自由。

 

生命這樣說著:

我所摯愛的

祝福你  深深地給予你  我的祝福

祝福你  得以呼吸  在一吸一吐中  找回自己

祝福你  得以慢慢  在每一步的踏實中  感受力量

祝福你  得以安歇  在寂靜中遇見你  無聲 無欲

祝福你  得以默然  於是聽見所有  放開所有

祝福你  得以發散  得以聚合  得以成為全部的你

那瞬間  這般短暫  已是永恆

祝福你  得以見光  日日夜夜

深深地  我懷抱著所有的你

 

親愛的生命

謝謝你  那些你所出的話語  輕柔著  撫慰著

 

 

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2021.11.29

 

數字的最大值  是你的微笑

 

誰說分數不重要? 一分一點都是孩子的努力

我說  萬分重要

那些虛化的分數 確確實實地讓孩子為自己打下心中的分數

足夠拉下一個靈魂使之墜落

又或  拉升一個稚嫩的心  超越他對自己的預期

 

在聊分數前,有好多的先決條件必須一一到位。

 

分數,從不只是一個數字。1到100,是這個範圍嗎?不,全民英檢的滿分是120,托福各項的滿分是30,多益的滿分是990,雅思的滿分是9級分。還有檢定考,甲等,乙等,丙等,還有A到F級。各樣的考試,各樣的成績,決定這個數字的是誰?我們真的清楚嗎?

 

分數,從不只是一個數字。這科目是你拿手的科目嗎?何謂拿手?沒有準備就能考得好是謂拿手?萬分準備考得好是拿手?贏過大半的人是拿手?贏過上次的自己是拿手?還是,老師說了算?父母說了算的拿手?

 

分數,從不只是一個數字。考題真的公允嗎?範圍真是恰當嗎?是一份適切的試卷,還是故意挫敗孩子的難題?我們真的知道嗎?當一份試卷的平均只有50,那請問考試的目的是什麼?

 

分數,從不只是一個數字。當一份足以檢視我們實力的卷子攤開在前,平均是什麼?前標?頂標?後標?那些分析後的數據究竟說出了哪些訊息呢?我們真的都清楚嗎?

 

哈哈哈,寫到這裡我都花了,連解析的心情都磨耗殆盡了。那怎麼會,想起分數這檔膚淺的事呢?

 

那個男孩,170出頭的身高,頂著短短的髮絲,有種傲氣,眉宇間有著對這世界的不信任與酷似灑脫的留戀。他在一早,應該是得知成績的第一時間,傳了個簡訊給我,”我考了很高分!....”想像得到他的興奮,馬上回上了個訊息:”哇!你好強!太強了吧!”附上幾個浮誇的貼圖,滿滿地,我彷彿見到了他嘴角掩不住的微笑,而我,也這樣笑著。心裡想的是,真好,這孩子看見了自己,這分數是他給自己最大的肯定。

 

我喜歡這樣看著孩子,你會清楚地看見湛藍的藍,透著光,被輕輕地托捧著,向上,漸漸向上,朝著寬廣的天空飛去。

 

我也喜歡浮誇地說著好多的好聽話,孩子會知道,有人跟他一樣喜悅著這樣的成長,喜孜孜的,一顆糖成了兩顆糖,即使我們不在同一個空間裡,糖,等甜。

 

還有那個女孩,傳的文字裡說著某科考得不理想,有點糟。吸引我的卻是另一個數字。我說:”你進步很多耶!那些努力果然都沒白費!真好!穩定下來了,下次換別科也一起穩下來吧!”她傳了個不好意思的貼圖。還好,還好,我有看見她的好。她一定也有看見,但我知道,我的看見,會給她更多前進的力量。還好,我有看見,還好,我說出來了!

分數,從不只是一個數字。在數字的遊戲裡,孩子會隱約看到自己的樣子。打混嗎?真能妥協於這樣的自己?努力嗎?努力有所回饋嗎?有可能嗎?成為比現在更好的樣子?孩子會在意的成績,絕對是他付出相對努力的成績,那些他虛以委蛇的,他比誰都清楚,也就不會太在意。那些他真正驕傲與難過的,都是他真心付出的回應。也因為這樣,分數,在某個程度上,絕對能鼓舞一個孩子向前,會給予他力量與自我的肯定,甚至期待成為現在不可想的自己。當孩子跟我們說著:”不可能!”時,再仔細點觀看他的眼神,也許,他等的是這樣一句:”有可能的!你付出的一切都有可能為你帶來更多,我對你有信心!”孩子終究是孩子,心,單純地稚嫩著,等待我們這樣捧著,呵護著。然後,他會站穩,他會願意再往前一些,知道無論何時轉過身,我們永遠這樣陪伴著。

 

掃興的大人說著:”勝不驕,敗不餒!下此有辦法考得一樣好再來高興吧!”

擔憂的大人說著:”這份考卷是不是太簡單?別的同學考得怎樣呢?”

不懂的大人說著:”我看不懂,你考得真的算很好嗎?”

自負的大人說著:”這哪有什麼難的?我以前常考高分,有什麼好驕傲的?”

可憐的大人說著:”這科考得好有什麼用?你看看其他科能看嗎?”

 

那些湛藍的藍,也許只消一句言語就此破滅。而我們究竟懷的是哪種心意?我們真的清楚自己在說些什麼嗎?再問一次,我們每一句話的目的是什麼?再問一次,怎樣才能真正地給予孩子力量?

 

能不能,單純地注視著孩子就好,陪他走在自信建立的路上。而不是搬來個大石塊擋在路中央,還自以為是地說是要為孩子建立強魄的心智。

 

孩子是有自尊的,而自信,我想,是在一次次的挫敗中,是在一次次的前進中,他們得以俯拾,再輕輕地放在心頭上。我們能做的,也許,該做的,是歡喜地接下孩子的訊息,用等量的喜悅回應著,告訴他我們有看見,看見那樣認真的他,那樣棒的他,還有給予更多的祝福。

 

”我一直都很看好你,終於,你也看見了。一定會越來越好的!”

 

親愛的我們

考試,永遠只是一個過程,時間夠的,永遠都夠的,足夠孩子成為更好的自己,那展翅的靈魂才是我們真正嚮往的孩子的模樣。讓我們萬分珍惜自己所出的每一言每一語,因為當一個孩子在意你時,話語,舉足輕重。高舉在上,重摔在地,存在於我們的話語中。而我們,是愛著孩子的,也該實質地走在這樣的路上。

 

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親愛的孩子

謝謝你的分享,謝謝你看見自己的美好,謝謝你願意多付出一些努力。我都有看見,感動著,一個靈魂振翅欲飛。謝謝你,讓我參與這一切。謝謝你,忍受我的浮誇與叨念,還以我一個開心蕩漾的微笑。

 

 

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